COS’E’ L’INSERIMENTO?
L’inserimento è il primo incontro che il bambino fa con il sistema scolastico.Esso costituisce le fondamenta da cui dipende la successiva qualità dello apprendimento e dalla conoscenza. E’ perciò fondamentale che esso sia graduale e programmato nel migliore dei modi, sia da parte dell'insegnante che della famiglia. La comunicazione tra genitori e docenti è, in questo senso, indispensabile come la creazione di un clima di rispetto e fiducia reciproci.Per i genitori occorre comprendere che il bambino agisce e si comporta anche in conseguenza a come ci si rapporta a lui sia a parole che a gesti: se noi siamo sereni anche il nostro bimbo lo sarà e se il lui è sereno sarà disposto ad accettare ciò che questa nuova esperienza gli proporrà.

OBIETTIVI DELL’INSERIMENTO
- Familiarizzare con un nuovo ambiente.
- Conoscere e interagire con nuove persone.
- Socializzare con altri bambini.
- Sperimentare il distacco dalla famiglia.
- Affrontare gradualmente una nuova quotidianità e routine.
- Instaurare un rapporto di fiducia tra genitore ed insegnante e tra bambino ed insegnante.
- Sperimentare nuove regole.

COME POSSIAMO AIUTAREIL NOSTRO BAMBINO AD INSERIRSI BENE?
- Mostriamoci contenti e pieni di entusiasmo per questa nuova esperienza, anche se in realtà siamo insicuri e dubbiosi.
- Diamo fiducia al nostro bimbo: essere certi che ce la può fare a superare un momento difficile e che questo andrà a suo vantaggio. Anche se lo vediamo piangere e soffrire, è bene non cedere ad ogni suo capriccio.
- Il bambino non deve sentirsi abbandonato o allontanato da noi, ma bensì accompagnato e rinforzato… sta diventando grande a poco a poco!
- Riconosciamo nella figura dell’insegnante una nostra alleata che comprende le nostre difficoltà e paure ed è aperta al dialogo.

ATTEGGIAMENTI SI’
- comprendere che l’inserimento non è facile e costa tempo e fatica;
- cortarlo per un paio d’ore a scuola senza avere la fretta di inserirlo per tutto il giorno;
- comprenderlo quando piange, trasmettergli sicurezza;
- salutarlo e con decisione andare via;
- parlare bene con lui delle insegnanti e dei lati positivi perché “se la mamma parla bene della maestra, io mi posso fidare”.

ATTEGGIAMENTI NO
- portarlo a scuola per poi riportarlo a casa;
- sgridarlo perché piange;
- continuare a salutarlo e non decidersi ad andare via;
- nascondersi per vedere ciò che fa ...” magari ci vede”;
- lasciarsi prendere dall’ansia (e farlo notare) se ha delle regressioni o comportamenti strani: pipì addosso o a letto, piccole balbuzie, ecc.

COSA PORTARE A SCUOLA
- un cambio di vestiti completo e adatto alla stagione;
- pantofole con strappo per tutto l’anno scolastico o calzini antiscivolo;
- bavaglini con elastico;
- asciugamani con occhiello per appenderli;
- fazzoletti e sapone liquido;
- cuscino e/o coperta per il riposo pomeridiano (orsetti e scoiattoli).

COSA NON PORTARE A SCUOLA
- collane, catenine, anelli, orecchini, braccialetti;
- caramelle (solo dietro espressa richiesta dell'insegnante), succhi, merendine etc…
- giochi personali.

Le classi della scuola infanzia sono miste quindi composte da bambini di età eterogenea dai 3 ai 6 anni.
CLASSE ROSSA: INSEGNANTE ELISA GALIAZZO
CLASSE GIALLA: INSEGNANTE VIRGINIA ANTONUCCI
CLASSE VERDE: INSEGNANTE LINDA BORGATO
CLASSE BLU: INSEGNANTE MARTA CARRARO